Music & Fun

taller niños en ingles

CLASES  DE MÚSICA PARA NIÑOS EN INGLÉS


MUSIC & FUN:

  • Del 26 al 30 de junio en Ibercaja Obra Social Actur


Con los talleres y juegos de “Music & Fun” niñas y niños de 4 a 8 años disfrutarán jugando mientras aprenden y refuerzan tres lenguajes: el inglés, el musical y el suyo propio.

Un encuentro con nuevos sonidos, movimientos, historias, canciones e instrumentos con los que jugar y aprender, creando y compartiendo.

La música es diversión, es crear, explorar, compartir, comunicarse; Expresión, escucha e interpretación activas.

¡Música y diversión en inglés!

PRECIO:

  • 97€
  • 95€ – Dos o más hermanos o Socios del Club Iberfan

HORARIOS

  • De 10 a 13:30h, del 26 al 30 de junio
  • Almuerzo incluido, de 11:30 a 12h

PROFESOR:

  • Patricia Ladera

ALUMNOS

  • Curso dirigido a niños y niñas entre 4 y 8 años.

AULAS:

  • Las clases serán en el edificio Obra Social Ibercaja Actur, Calle Antón García Abril nº 1, Zaragoza

INSCRIPCIÓN:

*Plazas limitadas

El periodo de Educación Infantil y Primaria es, desde el punto de vista educativo, plenamente receptivo, por lo que debemos aprovechar todas las posibilidades para estimular y motivar al niño y a la niña y desarrollar su potencial de aprendizaje.

Con la música se pretende que el niño y la niña disfruten de la actividad a la vez que fomente su capacidad de expresión y comunicación y la asimilación de conceptos musicales básicos. Al mismo tiempo irán conociendo, por medio de la música, manifestaciones culturales de su entorno y se reforzará la Educación en Valores. Pretendemos además que el enfoque sea bilingúe, reforzando el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso, el inglés. Los objetivos generales pretenden ser coherentes con una educación integral del niño y la niña.

¿Qué se pretende conseguir con la expresión musical en inglés?

a) Conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno y del mundo anglosajón, mostrando actitudes de respeto, interés y participación hacia ellas.
b) Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vividos, conocidos o imaginados y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que ofrecen el juego y otras formas de representación y expresión.
c) Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de los recursos y medios a su alcance, así como apreciar diferentes manifestaciones artísticas propias de su edad, tanto en español como sobre todo en inglés.

¿Qué contenidos se trabajarán?

  • Conceptos. (qué van a saber…)
  1. Ruido, silencio, música, canción.
  2. Las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos de su uso cotidiano, de instrumentos musicales.
  3. Canciones del folclore, canciones contemporáneas, danzas populares, bailes,…
  4. Cualidades del sonido: duración, altura, intensidad y timbre.
  5. Conceptos básicos de ritmo, melodía y armonía en un enfoque eminentemente práctico.
  • Procedimientos. (que van a saber hacer…)
  1. Discriminación de los contrastes básicos, largo-corto, agudo-grave, fuerte-suave, subida-bajada, imitación de sonidos.
  2. Interpretación de un repertorio de canciones sencillas siguiendo el ritmo y la melodía.
  3. Participación en el canto y creación/interpretación instrumental en grupo y respeto a las indicaciones gestuales que lo modulan.
  4. Exploración de las propiedades sonoras del propio cuerpo, de objetos cotidianos, de instrumentos musicales y producción de sonidos y ritmos sencillos.
  5. Participación en secuencias de movimientos y danzas sencillas con iniciativa y precisión de movimientos.
  6. Utilización adecuada de instrumentos musicales sencillos para acompañar el canto, la danza, el movimiento.
  • Actitudes. (Qué van a valorar)
  1. Disfrute con el canto, el baile, la danza y la creación e interpretación musical y artística tanto en español como en inglés.
  2. Participación e interés por el ambiente cultural al que pertenece y por creaciones musicales del mundo anglosajón.
  3. Respeto y valoración por las aportaciones creativas de todos.

¿Cómo podemos trabajar la expresión musical en inglés?

Interesa que aprendan a utilizar su propia voz como instrumento, a cantar siguiendo el ritmo y la entonación, a aprovechar los recursos sonoros y musicales del propio cuerpo, de objetos habituales y de instrumentos musicales simples, a moverse con el
ritmo de las canciones, etc.
Lo importante es que disfruten, exploren, elaboren, se expresen, y que utilice para ello las posibilidades que le ofrece su cuerpo, los diversos materiales que se están tratando y las técnicas que a ellos se asocian.
Pero la expresión musical no es una actividad aislada. Se une con la expresión corporal, con la expresión oral y escrita, y los valores intrínsecos a la práctica musical en conjunto -escucha, diálogo, respeto, puesta en común, cooperación, orden, creatividad, ambiente relajado pero activo- .
Los conceptos básicos se trabajarán tanto en español como en inglés, así como los nombres de instrumentos.
Conoceremos y crearemos canciones e historias musicales en inglés.

¿Qué recursos podemos utilizar?

– El propio cuerpo y la propia voz.
– Canciones, cuentos y audiciones activas, tanto ya existentes como creados por los participantes.
– Objetos de uso cotidiano e intrumentos naturales: conchas, vidrio,maderas, piedras…
– Instrumentos de pequeña percusión, piano, guitarra, flauta, etc.
– Distintos tipos de música y sonidos para audiciones activas.
– Materiales para construir instrumentos musicales: botes, latas, cajas con materiales diversos en su interior para producir sonidos diferentes. Piedrecitas, café, semillas, cajas, cascabeles, cucharas, tapaderas, rascadores, carracas, globos con arróz, tiestos, etc.

 

PROFESORA: Patricia Ladera

Patricia Ladera

La profesora de la actividad será Patricia Ladera, pedagoga musical, compositora, pianista, cantante y actriz de Zaragoza diplomada en Magisterio Musical y Filología Hispanica, con amplia experiencia en educación infantil e idiomas.

Profundamente interesada en la pedagogía musical (especialmente para los más pequeños), crea y desarrolla su propio material pedagógico con la participación de los alumnos en las escuelas donde trabaja.

Desarrolla su proyecto “Cooperando con Música por la Paz” con la Asamblea de Cooperación por la Paz de Aragón, y su proyecto de cuentacuentos musicales interactivos “Cuando el Cuento Canta” en Escuelas Infantiles y Centros de Primaria, tanto en español como en inglés y francés.

 

AULAS:

Dirección: Obra Social Ibercaja Actur, Calle Antón García Abril nº 1, Zaragoza

CONTACTO:

*Si estas interesado en esta actividad y deseas inscribirte u obtener más información, contacta con nosotros:

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